Fascinating stories in English
Uczniowie klas 1 i 2 ESP zakończyli prace nad pierwszym etapem projektu „Fascinating stories in English”. Realizując projektowe zadania oparte o znaną historyjkę „A very hungry caterpillar” utrwalali angielskie słownictwo związane z jedzeniem, poznali cykl rozwoju motyla oraz dowiedzieli się, jak prawidłowo komponować posiłki.
Wypracowane przez nich materiały zostały częścią oficjalnych projektowych publikacji utworzonych z wykorzystaniem narzędzi Canva i Wakelet 
Renaissance people around us
„Ludzie pracujący razem jako jedna grupa potrafią dokonać rzeczy, których osiągnięcie nie śniło się nikomu z osobna” – postępując według tej myśli Franklina Delano Roosevelta uczestnicy eTwinningowego projektu „Renaissance people around us” postanowili połączyć siły z uczniami partnerskiej szkoły w Hlohovcu (Słowacja), aby przyjrzeć się znanym postaciom epoki Renesansu i podjąć próbę odszukania ich cech w ludziach żyjących w XX i XXI wieku. W osiągnięciu celu pomogły nam starannie dobrane narzędzia TIK, dzięki którym:
zorganizowaliśmy dwie udane wideokonferencje (Google Meet);
mieliśmy możliwość współpracy w międzynardowych grupach (Discord, Dokumenty Google);
stworzyliśmy wirtualne komiksy poświęcone Kopernikowi, Galileuszowi, Michałowi Aniołowi, Rafaelowi, Leonardowi da Vinci czy Krzysztofowi Kolumbowi (StoryboardThat);
opracowaliśmy prezentacje poświęcone wizjonerom żyjącym współcześnie, którzy według nas zasługują na miano Ludzi Renesansu XX i XXI wieku (Prezentacje Google);
przeprowadziliśmy udaną ewaluację projektowych działań (Formularze Google);
udokumentowaliśmy projektowe działania (TwinSpace projektu – https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/renaissance-people-around-us/twinspace Ponadto w ciągu czterech projektowych dni:
zorganizowaliśmy dwie udane wideokonferencje (Google Meet); mieliśmy możliwość współpracy w międzynardowych grupach (Discord, Dokumenty Google); stworzyliśmy wirtualne komiksy poświęcone Kopernikowi, Galileuszowi, Michałowi Aniołowi, Rafaelowi, Leonardowi da Vinci czy Krzysztofowi Kolumbowi (StoryboardThat); opracowaliśmy prezentacje poświęcone wizjonerom żyjącym współcześnie, którzy według nas zasługują na miano Ludzi Renesansu XX i XXI wieku (Prezentacje Google); przeprowadziliśmy udaną ewaluację projektowych działań (Formularze Google); udokumentowaliśmy projektowe działania (TwinSpace projektu – https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/renaissance-people-around-us/twinspace Ponadto w ciągu czterech projektowych dni:
nauczyliśmy się efektywnie planować projektowe działania oraz dzielić się nimi w grupie;
utrwaliliśmy znajomość zasad netykiety i nauczyliśmy się, jak tworzyć czytelne, przejrzyste prezentacje multimedialne;
poznaliśmy budowę mózgu i funkcję poszczególnych jego części (w języku angielskim);
dowiedzieliśmy się, czym jest złoty podział oraz sprawdziliśmy się w roli projektantów;
poszerzyliśmy swoją wiedzę na temat epoki Renesansu i jej idei przewodnich. Projekt zebrał świetne recenzje od jego uczestników – zgodnie uznaliśmy więc, że odpowiednim jego podsumowaniem będzie ubieganie się o eTwinningową polską i słowacką Krajową Odznakę Jakości. Czy otrzymamy to wyróżnienie? Dowiemy się niebawem! Trzymajcie kciuki! #edukacjatorelacja
#rahneducation
#tydzieńprojektowy
Dwa oblicza Leonarda
Leonardo da Vinci, któremu poświęcony jest projekt „Dwa oblicza Leonarda”, był człowiekiem niesamowicie wszechstronnym. Nic więc dziwnego, że ta grupa projektowa w ciągu tylko trzech dni stworzyła gazety poświęcone tematyce renesansu (i, przy okazji sądy ulicznej, doszła do wniosku, że trzeba jeszcze duuuużo zrobić, żeby doedukować… dorosłych), żywe obrazy, własne dzieła sztuki na prawdziwych podobraziach i szukała inspiracji w Muzeum Techniki w Berlinie, przy okazji zwiedzając to piękne miasto!
Przy okazji tego projektu powstał też świetny filmik, który wleciał już na szkolne konto YouTube. Koniecznie obejrzyjcie:
Z jeszcze... innej perspektywy 😉
Z innej perspektywy – dzień 2: znając już renesansowe odkrycia dotyczące perspektywy, spróbowaliśmy rozwinąć swoje umiejętności matematyczne i rysunkowe, a potem… uzbrojeni w aparaty fotograficzne, ruszyliśmy w miasto w poszukiwaniu horyzontu i tajemniczych, niewidzialnych „linii zbiegu”. Przy okazji odkryliśmy, jak świat widzi żaba (oczywiście z żabiej perspektywy ). Jutro czas na kolejne odkrycia i… małe oszustwa 
). Jutro czas na kolejne odkrycia i… małe oszustwa #edukacjatorelacja
#rahneducation
#tydzieńprojektowy
Fit ciało i dusza - renesans vs dziś
Na projekcie „Fit Ciało i Dusza – Renesans vs. Dziś” pozostając w temacie przewodnim, zgłębiamy epokę renesansu w jej różnych odcieniach. Odpowiadamy na pytania: Kim jest wszechstronny człowiek renesansu? Dlaczego istotą jest harmonia umysłu i ciała? Co to właściwie oznacza? Ile wspólnego ma odrodzenie z kulturą fizyczną? Skąd wywodzą się wybrane dyscypliny sportowe, gdzie powstały, jak rozwijały się na przestrzeni epok?
Wybraną tematykę utrwalamy w języku niemieckim. Dziś niezwykle aktywny dzień, poszukiwanie odpowiedzi na trudne pytania, przeniesienie w czasie na renesansową lekcje władania szpadą oraz praktyczne ćwiczenia postawy i kroków szermierczych. Dziękujemy Pani Kasi za bardzo profesjonalny warsztat tej sztuki.
#rahneducation
#edukacjatorelacja
#tydzieńprojektowy
Projekt klas 1-3: Odkryj z nami Toruń
Obiecaliśmy, że Tydzień Projektowy okaże się prawdziwą petardą, a każdego dnia będzie jeszcze goręcej? Tak też jest podczas warsztatów w klasach 1-3, a to za sprawą…. rozgrzanego do czerwoności piekarnika! Mamy nadzieję, że Was to nie dziwi, bo jak renesans, to Kopernik. Jak Kopernik, to Toruń i oczywiście słynne pierniczki.
– Proszę Pani, my to mamy super szkołę! – krzyknęła dziś Sara, przygotowując prezentację dotyczącą Torunia. Trudno się z tym nie zgodzić. Jest nam ogromnie miło, że nasze Maluchy tak dobrze się bawią i uczą:
– planowania
– myślenia analitycznego
– współpracy w grupie
– podejmowania decyzji i brania odpowiedzialności
– wykorzystywania zdobytej wiedzy i orientacji na osiąganie celów.
Obejrzyjcie zdjęcia z pierwszych dwóch dni projektowych.
W klasie u Pani Kamilli odbywają się warsztaty plastyczne, podczas których uczniowie poznają planety w Układzie Słonecznym oraz własnoręcznie stworzą ich modele. Wspólnie z Panią Olgą dzieci doskonalą umiejętność tworzenia i przedstawiania wystąpień publicznych dotyczących sylwetki Mikołaja Kopernika. Poznają historię jego życia i konstruują kosmicznie fajne rakiety z materiałów pochodzących z recyklingu. W sali klasy 3, pod czujnym okiem Pani Mileny, odbywają się wspomniane wcześniej warsztaty kulinarne podczas których dzieci poznają również historię Torunia i najsmaczniejszą, piernikowa legendę. Mniam!
Nie możemy się doczekać by w kolejnych dniach wspólnie odkrywać kolejne tajemnice ludzi renesansu.
Projekt: Z innej perspektywy
Nadszedł ten najbardziej wyczekiwany przez nas czas – Tydzień Projektowy. Rozpoczęło się jak u Hitchcocka, „trzęsieniem ziemi” i wszystko zdawało się mieć inną niż dotąd perspektywę… To dopiero początek i wiecie, co? Możemy obiecać, że z każdym dniem będzie coraz goręcej!
Rozpoczęło się jak u Hitchcocka, „trzęsieniem ziemi” i wszystko zdawało się mieć inną niż dotąd perspektywę… To dopiero początek i wiecie, co? Możemy obiecać, że z każdym dniem będzie coraz goręcej! Dzień pierwszy przygód z perspektywą: dowiedzieliśmy się tego, co malarzom zajęło kilka tysięcy lat, czyli jak stworzyć iluzję przestrzeni na płaskim obrazie, skąd wiadomo jak małe wydaje się to co daleko i co malarze renesansowi mają wspólnego z matematyką. A w pracowni chemicznej odkrywaliśmy tajemnice barw, a także dowiedzieliśmy się jak… stworzyć sztuczną krew. Jutro eksperymentów z perspektywą ciąg dalszy.
Projekt muzyczny klasy 3 ESP
Dziś muzyczna niespodzianka od klasy 3 ESP w klimacie mocno dyniowym! 
Sssstrach się bać!
Niedawno mieli lekcję muzyki, na której poznali klasyki polskiej sceny. Wspólnie wybraliśmy jeden z utworów, by… nadać mu nieco nowocześniejsze brzmienie. Jak wyszło? Sami oceńcie! 
Link do filmiku: https://www.facebook.com/zielonekumate.zaby/videos/2425112320975979
Mein Zimmer
Podczas kilkudniowego projektu „Mein Zimmer” na języku niemieckim klasa 3 ESP ćwiczyła: słownictwo dotyczące umeblowania domu, współpracę, kreatywność, wyobraźnię oraz obowiązkowość w wykonywaniu przydzielonych zadań. 
W efekcie powstały inspirujące przestrzenie, projekty mebli i dekoracji. Wszystko nazwane i podpisane po niemiecku. Taka praca na lekcji wyzwala radość w działaniu! Brawa dla całej klasy za niesamowite pokłady energii i duże przygotowanie do projektu.
#edukacjatorelacja
Projekt interdyscyplinarny klas 1-3
Metoda projektów zyskuje ostatnio na popularności- i dobrze! 
Oprócz tego, że dzieci uczą się pracy zespołowej, odpowiedzialności, samodzielnie korzystają z różnych źródeł wiedzy, dokonują samooceny tych działań.
W klasach 1-3 odbył się projekt interdyscyplinarny pt.: ” Środowisko, to dla nas wszystko.”
Uczniowie pracowali w grupach mieszanych wiekowo.
Na początku poznali trochę teorii. A właściwie… sami nam o niej opowiedzieli, korzystając z zasobów swojej wiedzy ukrytej!
Wspólnie segregowaliśmy śmieci, przypominając sobie również, gdzie należy oddać zużyty sprzęt elektroniczny, baterie, przeterminowane leki…
Dowiedzieli się jakie działania warto podejmować, by chronić środowisko.
W grupach wykonali projekty, które- jak to w superlearningu bywa- wymagały zaangażowania obu półkul mózgowych, a więc: słuchali muzyki, biegali między stanowiskami, dyskutowali, rozwijali motorykę małą, układali puzzle i dzielili się własnymi spostrzeżeniami.
Podsumowaniem naszych działań był czas na ODDECH na świeżym powietrzu- czas na relaksację w szkolnych ogródkach. 
Tam również czekało na nas wiele prac: porządkowych, związanych z sianiem, sadzeniem i pieleniem.
To był dzień pełen wrażeń!
